山东大学工程训练中心作为国家级实验教学示范中心秉承树立“以‘本’为本，大众教育与精英教育相结合，知识传授、能力培养、素质提高协调发展”的教育理念和“以能力培养为核心，知行合一，智能并进”的实践教学观念，确立了“教学、科研、服务、合作紧密结合，以教学为中心，以科研提升教学，以服务促进教学，以合作推动发展”的多元化功能定位，致力于打造全校优质高效的综合性多功能工程实践性教学平台。

　　中心确立的发展目标是创建“理念先进、定位合理，队伍优化、设施齐全，体系完善、运行高效，强项突出、特色鲜明，具有示范引领作用的一流工程训练中心”。为了实现这一目标，建设具有山东大学特色的工程文化是摆在我们面前一项十分重要且紧迫的任务。工程文化是大学文化建设不可或缺的重要组成部分，近几年来，工程训练中心按照“顶层设计，分步实施，突出特色，注重创新”的思路，优化设计并全面提升了周边环境、内部环境、人文环境、信息环境和安全环境等工程文化环境建设。工程训练中心建设需要持续推进，工程训练的新的教育教学定位是：工程训练具有通识性基础工程实践教学特征，面向各专业学生，给大学生以工程实践的教育、工业制造的了解和工程文化的体验。教育部领导要求：“工程训练中心要像高校的图书馆、体育馆一样，成为一种常态化的公共教育资源。”

　　一.以中华工程文化发展史为基础，构建育人的工程文化之根。分别建设了古今中外名人廊、书型双面孔子像屏风以及建设中的工程文化体验馆、中华传统工程文化认知长廊以及大学生创客中心。以工程训练中心实训场地为基础，以现有的工程训练项目为依托，以全校每年报废的废旧设备为资源，由资产与实验室管理部与工程训练中心联合共建“工程文化创新教育平台——工程文化体验馆”。

　　1.工程文化认知廊：从废旧设备中筛选有代表性的各学科实验设备，利用中心大楼一层走廊两侧、三层走廊北侧，将设备进行展示，同时附加该设备说明展板、该学科典型实验简介及涉及的相关工程文化简介等。另外，加上已经建成的工训中心简介廊、古今中外名人廊、职工书画作品廊、学生科技创新廊、学生工训照片廊、金属工艺展柜廊、安全教育认知廊等资源，让学生在中心由点到面全面体验工程文化。

　　2.工程文化体验馆：利用工训中心大楼301室的训练场地（450m2），建设相对集中的工程文化体验馆。“工程文化创新教育平台——工程文化体验馆”进行分区间建设，将陆续建设材料配件展示区、典型设备拆装区、信息产品展示区、机械装备展示区、典型设备演示区、创新作品展示区。

　　3.大学生创客中心：在工训中心大楼409室北侧建设大学生创新工坊（100m2），并配备足够数量的工作台、加工设备、拆装工具等，从废旧设备中选取有代表性的有用零配件，让学生自主进行创新组合和艺术制作，创造出新的创新作品和艺术产品，亲身体验创新的魅力，综合培养学生的创新思维、实践能力、创新能力和综合素质。

　　由本科生院、资产与实验室管理部和工程训练中心联合开发“工程文化体验馆”的具体应用。以工训中心与本科生院联合制定的“山东大学工程训练中心加强创新实践教学实施方案”为指导，以工程训练中心为主体，在学校相关主管部门及学院的支持下，以开放实验室、选修课、学生社团课外活动等多种形式，吸引学生到工程训练中心，对拆下来具有利用回收价值的仪器设备零配件，创造出新的创新作品和艺术产品，参加各级各类创新作品比赛，以全面培养学生的创新思维、实践能力、创新能力和综合素质，在全校范围内开展工程训练通识教育，扩大学生受益面。

　　二.以工程文化环境建设为中心，构建育人的工程文化之魂。分别建设了传统金属工艺认知廊、楼顶冷光标牌、双面雁形宣传栏和楼顶花园、迎客松与泰山文化石、桃李园及大楼周边环境绿化改造等。

　　三. 以实现中国梦为引领，全面展示师生员工的工程创新成果。分别建设了工训发展历史简介廊、学生科技创新廊、学生工训照片廊、全透明学生创新作品展示柜、教工书画作品廊等；

　　四．以培养卓越人才为目标，构建完整的工程文化育人体系。分别建设了中心局域网、可视化中控系统和电子门禁系统计算机编程室等；可视化安全监控系统、红十字救护等设施；制作了《安全操作规程》等挂图；建立了安全教育认知廊系列展板，实施了设备管理、安全卫生责任人制度，学生安全教育、教师定期安全施救培训等制度。建成了“景观环境优美、学术环境浓厚、学习环境民主、人文环境和谐”的适宜师生成长发展的一流育人环境“生态系统”。

　　突出建设山东大学人文与地域环境的特色工程实训文化氛围，给参训学生以“大工程背景”较为强烈的现代化工程训练教学环境形象刺激，初步树立起学生积极向上的工程探究意识、工程人文意识、工程创新意识，更好地服务于工程实践教学与创新。并且该文化氛围建设系统，已经在面向社会的科普知识普及特别是高、初、小学生基础教育阶段的科学、创新、工程、技能等素质教育培养发挥作用，成为山东大学服务于社会的一个重要窗口。

　　工程文化是客观存在的普遍深刻的社会现象，有必要把它们作为一个整体来学习研究，“文化”是基础，“工程”是平台，而在这个“平台”上，不同的产业现象又不断演绎着文化的发展与变迁。工程文化是从运用的角度谈理论，目的是培养学生正确分析问题、准确判断问题、有效解决问题的能力。工程文化育人平台特别是正在建设中的工程文化体验馆及中华传统工程文化认知长廊将给入训学生直观的中华千年的工程文化熏陶，又能充分利用全校的废旧设备资源，提高实验设备利用率，提升学校废旧设备处置效益，最大限度发挥报废设备的剩余价值，把学校报废的废旧设备应用到学生创新实践教学之中，培养学生的动手能力和创新能力，培养学生的环保意识和节约精神，让学生在观摩、动手、创新过程中“学习工艺知识，了解工业过程，体验工程文化”，在全校范围内开展工程训练通识教育，提高工程训练中心利用率，扩大学生受益面。

工程文化—工程训练照片长廊

工程文化—工训训练区介绍

工程文化—名人长廊

工程文化体验馆